Skolledarens förändrings-

kompass

Ett processtöd för skolledare

som vill ta ett systemiskt grepp om sin organisations förändringskapacitet


Många skolorganisationer drivs i dag i ett högt förändringstryck. Initiativ adderas, krav ökar och kapaciteten tas för given. Det leder ofta till

  • Minskad genomförandekraft

  • Initiativtrötthet

  • Ökad personalomsättning

  • Fragmenterat kvalitetsarbete

  • Förlorad legitimitet

Skolledarens förändringskompass är ett fyraveckors utvecklingsprogram för dig som vill ta ett systemiskt grepp om din organisations faktiska förändringskapacitet.

För dig som vill:

  • Få en realistisk bild av din organisations faktiska förändringskapacitet

  • Identifiera var struktur, prioritering och samspel brister

  • Skapa en tydlig riktning som håller även när trycket ökar

  • Bygga en organisation som inte faller tillbaka i reaktivitet

  • Ta strategiska beslut som stärker både struktur och relationell hållbarhet

Öppet för anmälan till programmet fram till den 31 mars

Efter fyra veckor har du:

  • En tydlig och analyserad bild av organisationens förändringskapacitet

  • Identifierade strukturella flaskhalsar

  • En prioriteringslogik som skyddar kapacitet

  • En konkret karta för hur du leder nästa steg

Start den 12 april.

Programmet är för dig som:

  • Har ett övergripande ansvar för verksamhetens riktning

  • Leder i komplexitet och parallella krav

  • Vill arbeta strukturellt med förändringskapacitet

Programmet är inte för dig som:

  • Söker inspiration utan att arbeta praktiskt

  • Vill ha snabba lösningar utan analys

  • Inte har mandat att påverka struktur och prioritering

Från reaktivt förändringstryck till strategisk förändringskapacitet

Sagt om programmet av tidigare deltagare

Programmet har genomförts som pilot vid ett tillfälle. Här är deltagarnas reflektioner.

Vikten av att lägga tid på förarbetet och det strategiska tänket för att få till en förändring. Det var bra att börja med mig själv för att sedan gå utåt i kompassen. Där har jag analyserat min verksamhets förändringsbehov, hinder och möjligheter. efter kursen känner jag mig stärkt i hur jag ska ta mig an uppdraget

Anna Ullman Gymnasiechef

Att börja tänka kring organisationens förutsättningar och vad som påverkar både inifrån och utifrån gör många delar tydligare och även påtagligt synliga över tid. Jag har blivit medveten om många dolda beteenden.Jag inser att tid behöver planeras inför en förändring. Del 2 riktade många bra reflektioner till mig själv, nyttigt att tänka kring balans och hållbarhet, något jag inte gjort tidigare. Mina styrkor i förändring och min utvecklingskant nytt sätt att tänka.

Carina Bergenblad Rektor i förskola

Reflektion kring mina styrkor, värderingar, vad som ger mig mod och trygghet. Vad jag behöver för att få till ett förändringsarbete. Reflektion kring vad som påverkar vår förändringsförmåga på vår skola. Uppgifterna vi fått har gett mig mycket. Uppgifterna var på en bra nivå, bra frågor. Jag vill gärna med hjälp av dem bygga den här kartan av allt tillsammans och hitta min kompass för att navigera vidare i mitt ledarskap. Dina korta filmer har också varit bra. Lagom långa, tankeväckande, inspirerande.

Helen Sjöberg Rektor f-6

Jag ger dig 3 bonusar när du anmäler dig till programmet

2 för 1

Du kan anmäla dig och en kollega eller medarbetare i din organisation

om du anmäler dig innan söndagen den 22 mars kl. 23.00

Strategiskt uppföljningssamtal

Individuell avstämning för att säkra nästa steg

Värde 2000 kr

Ramverk för prioriteringslogik

Workshopmaterial för hållbara beslut

Värde 1200 kr

Anmäl dig idag till

introduktions-

omgång

april 2026

Som deltagare i den första officiella omgången erbjuds du programmet till introduktionspris.

Ordinarie pris från hösten: 12 000 kr
Introduktionspris: 9 800 kr

Begränsat antal platser.

(priser exkl. moms)

Upplägg för programmet

Programmet ges under fyra veckor

Plattformen är i Teams

På söndag morgon läggs veckans filmer och arbetsblad upp i vårt Team

Reflektionsforum i Zoom torsdagar kl.18.30 – 19.30

Vanliga frågor

Programmet pågår under fyra veckor.
Söndag morgon får du del av filmer och arbetsuppgifter. Torsdagar kl. 18.30- 19.30 deltar du i den schemalagda träffen där vi tillsammans fördjupar frågeställningar och är ett stöd till varandra. Räkna med cirka 2–3 timmars arbete per vecka.

Arbetet är direkt kopplat till din organisation och ersätter inte, utan integreras i ditt pågående utvecklingsarbete.

Ja. Programmet fokuserar inte på ytterligare metoder, utan på att analysera organisationens faktiska förändringskapacitet. Det kompletterar och fördjupar befintligt kvalitetsarbete genom att tydliggöra riktning, prioritering och strukturell bärkraft.

Ja. Programmet är utformat för att ge dig en analys och en karta som kan tas vidare in i din ledningsgrupp. I bonusmaterialet ingår stöd för implementering och prioriteringsarbete.

Programmet faktureras.
30 dagars betalningsvillkor.

Anmälan är bindande när fakturauppgifter är bekräftade.

Kontakta oss så snart som möjligt. Vid akuta hinder finns möjlighet att överlåta platsen till annan skolledare i samma organisation.

Max 10 deltagare.
Det möjliggör fördjupade samtal och individuell återkoppling.

Nej.
Programmet fokuserar specifikt på att analysera och stärka din organisations förändringskapacitet. Det är ett strukturerat processtöd inte en inspirationsföreläsning.

Introduktions-

omgång

april 2026

Som deltagare i den första officiella omgången erbjuds du programmet till introduktionspris.

Ordinarie pris från hösten: 12 000 kr
Introduktionspris nu i vår: 9 800 kr

Begränsat antal platser.

Det är mig du möter

I 30 år jag arbetat i och med skola, varav 13 år med skolhuvudmannens frågor – där komplexiteten är som störst och besluten får längst konsekvenser.

Jag har rört mig mellan klassrumsnära frågor och strategiskt utvecklingsarbete och stöttat skolledare och huvudmän i både omfattande förflyttningar och vardagsnära beslut. Min erfarenhet har lärt mig att skolutveckling sällan faller på bristande vilja, utan på bristande förutsättningar.

Som utvecklingsstrateg i en förvaltningsledningsgrupp ledde jag arbetet med ett nytt systematiskt kvalitetsarbete för hela skolverksamheten – från förskola till vuxenutbildning. Där stod jag mitt i det permanenta förändringstryck som präglar skolans ledarskap idag.

Det var där jag fördjupade min förståelse för robusta skolorganisationer. Jag fick syn på varför vissa verksamheter står stadigt under tryck, medan andra slits isär trots kompetenta och engagerade ledare.

Det är den frågan som driver mitt arbete idag.